Informazione Scolastica

La promozione per tutti gli studenti è un prezzo da pagare. È inutile continuare a fare polemica, se bisognava dirlo o non dirlo. La questione è un'altra. Ci sono 360mila studenti con disabilità varie che devono essere aiutati tramite video lezioni con un insegnante di sostegno per ogni studente. C'è un 30% di studenti a cui non viene garantito l'istruzione a distanza e poi ci sono molti studenti stranieri che sono andati via dell'Italia. Se vogliamo garantire il diritto all'istruzione sancito dalla nostra Costituzione abbiamo il diritto di supportare i nostri alunni e lo Stato di metterli tutti in condizione di seguire le lezioni a distanza. In questo momento non sappiamo quanto durerà l'emergenza e bisogna rimanere uniti. I primi tre mesi del prossimo anno scolastico saranno durissimi per tutti. Noi insegnanti siamo fortunati perché abbiamo uno stipendio, anche se pur misero ma ce l'abbiamo, molte famiglie invece saranno alla soglia di povertà ...

In Veneto accade anche questo... Mi hanno scritto diversi colleghi precari che per colpa della sospensione delle lezioni hanno perso il lavoro. Non trovo giusto che ai precari nominati sui colleghi in malattia o in maternità non gli venga prolungata la supplenza. La didattica a distanza coinvolge anche i colleghi precari che garantiscono agli studenti lezioni video e esercizi di consolidamento, ripasso e approfondimento. Non sono figli di un Dio minore! Come non lo sono gli assistenti amministrativi, tecnici e collaboratori scolastici costretti a stare a scuola spesso negli stessi uffici a meno di un metro di distanza tra loro. Ho sempre ribadito dell'importanza della didattica a distanza come processo di consolidamento, ripasso e approfondimento della didattica. Questo è un momento particolare e di emergenza ma proprio per questo quando ritorneremo a scuola, si apprezzerà ancora di più la lezione frontale e di gruppo. La presenza della classe e dell'insegnante è patrimo...

Coronavirus: Il sindacato Unicobas della Lombardia, visto l'evolversi dell'epidemia che sta colpendo pesantemente il territorio italiano, chiede al Governo italiano di attivarsi e presentare in tempi brevissimi una proposta alle società telefoniche che operano sul territorio nazionale, di: - concedere per almeno un anno la connessione 4G e Internet gratis in tutto il territorio nazionale ad anziani, famiglie, studenti, strutture scolastiche e a tutto il personale (dirigenti, insegnanti, assistenti amministrativi, tecnici e collaboratori scolastici), a tutti gli ospedali e personale medico e paramedico, forze dell'ordine ed Esercito. - concedere in tutte le scuole, in comodato gratuito, nuova strumentazione informatica multimediale per la video conferenza (riunioni dipartimenti, consigli di classe, collegi dei docenti, consigli di istituto, incontri on line con i genitori). - attivazione del sistema del telelavoro per tutto il personale delle segreterie scolastiche, con l...

Amo la scuola pubblica laica statale, in 35 anni di insegnamento ho fatto tante battaglie e ne farò finché vivo, in difesa dei diritti di tutto il personale della scuola ma dissento completamente su chi si lamenta o ha il terrore di fare Smart Learning ed aiutare i propri studenti. In questo momento di sospensione dell'attività didattica, ci si chiede di aiutarli e non di sostituire per sempre la lezione frontale nè di cancellare il rapporto umano con i nostri alunni.  Ci si chiede di fare in modo che gli alunni continuino ad avere quel rapporto didattico anche a distanza che li faccia sentire seguiti, riescano a mantenere vivo e con costanza la voglia di apprendere. Mettiamoli nelle condizioni migliori di apprendere anche se dovessimo fare dei sacrifici per far arrivare a loro i compiti e le lezioni. Potrebbe essere un atto d'amore verso i nostri studenti ma ricordo che comunque è un nostro dovere. Lamentarsi per i diritti cancellati ha senso ma farlo in questo mo...

E' il 26 marzo 2019, è passato un anno e come ho sempre sostenuto, dopo 365 giorni avrei iniziato a contestare il M5S in merito al mancato rispetto delle promesse in campagna elettorale sui punti controversi che riguardano la scuola. Ecco il post del 17 marzo 2018 che descriveva i punti sui quali l’Unicobas condivideva le proposte 5 Stelle sulla scuola pubblica laica statale ma che non sono state rispettate da questo Governo. Il tempo è scaduto! Era il 17 marzo 2018 ed io scrivevo... In attesa del prossimo Governo, ricordo che la scuola pubblica laica statale italiana necessita di un’inversione di marcia.  Bisogna investire nell'istruzione statale e nell'Università. Per investimenti non mi riferisco soltanto al recupero degli 8 miliardi di euro sottratti dalla legge Gelmini (centro destra) e alla prossima cancellazione dei contributi regalati alle scuole private (centro sinistra) dallo Stato, dalle regioni e dai comuni ma di un sistema di "investimenti...

L'Italia è la nazione europea con il più alto numero di (NEET) giovani che non studiano, che non sono impegnati in un percorso di formazione, non cercano lavoro e non lavorano. La Commissione europea ha realizzato un'indagine ed è emerso questo dato allarmante: in Italia i NEET sono il 19,9% contro una media Ue dell'11,5%. Questo pericoloso fenomeno sociale, nel nostro Paese, interessa la fascia di età compresa fra i 16 e i 35 anni. C'è un altro elemento che rischia di allontanare i nostri giovani dai percorsi lavorativi ed è la decisone di Bruxelles, che nel 2014 ha definito una data importante per diventare professionisti europei alzando il livello di studio. Infatti dal 2020 per tutti i liberi professionisti europei, il titolo universitario dovrà essere obbligatorio. Uno degli obiettivi primari per l'Unione Europea è quello di agevolare la libera circolazione del lavoro. Come può la nostra nazione uscire da questa situazione? La "cura" immediata deve...

La figura dell'insegnante tecnico pratico spesso viene scambiata per assistente tecnico ma è un docente a tutti gli effetti. Bisogna però rammentare a qualche collega di laboratorio che proprio la (compresenza) deve prevedere una propria didattica collegata agli argomenti trattati dal docente teorico.  Non si può lasciare gran parte delle attività didattiche all'insegnante di teoria altrimenti si corre il rischio di passare dalla parte del torto.  Per questo motivo dobbiamo continuare il nostro validissimo e preziosissimo lavoro in laboratorio perchè la scuola pubblica laica statale ha la necessità del supporto fondamentale del docente di laboratorio, anzi andrebbe inserito trasversalmente in ogni ordine di scuola nell'ambito delle nuove tecnologie. Nel caso del laboratorio di informatica gestionale, gli esercizi nei vari linguaggi di programmazione ed i progetti informatici devono essere gestiti dagli Itp (insegnanti tecnico pratici) dalla fase d...

L'Istituto Tecnico Economico e Tecnologico  "Agostino Bassi" di Lodi diventa polo universitario  Attivato in Italia il primo Corso di Laurea Triennale in: Costruzioni e Gestione del Territorio A Lodi nasce la prima Università: Corso di Laurea Triennale in Costruzioni e Gestione del Territorio c/o L'Istituto tecnico Economico e Tecnologico "Agostino Bassi" di Lodi in collaborazione con le Università di San Marino, Modena e Reggio Emilia. vorrei segnalare che il 30 settembre 2016 alle ore 15 presso l'Auditorium della BPL in Via Polenghi a Lodi ci sarà il convegno " GEOMETRI, UNIVERSITÀ', SCUOLA I PIONIERI PER IL PATTO PER LA NUOVA FIGURA DEL GEOMETRA LAUREATO". L'iniziativa è aperta a tutti i docenti, studenti e genitori, rientra tra le iniziative di avvio del Nuovo Corso di Laurea in "Costruzione e Gestione del Territorio" organizzato dal Collegio Provinciale dei Geometri di Lodi e dal Polo Format...

La Legge 107 individua tre tipologie di contratti: docente titolare di cattedra, docente del potenziato e docente di sostegno.   Il comma 63 della Legge 107/2015 stabilisce: Le istituzioni scolastiche perseguono le finalita' di cui ai commi da 1 a 4 e l'attuazione di funzioni organizzative e di coordinamento attraverso l'organico dell'autonomia costituito dai posti comuni, per il sostegno e per il potenziamento dell'offerta formativa.   Il docente titolare di cattedra (posto comune) non può essere trasferito d'ufficio sull'organico potenziato.  Il comma 73 della Legge 107 recita così: Il personale docente gia' assunto in ruolo a tempo indeterminato alla data di entrata in vigore della presente legge conserva la titolarita' della cattedra presso la scuola di appartenenza. Al personale docente assunto nell'anno scolastico 2015/2016 mediante le procedure di cui all'articolo 399 del testo unico di cui al decreto legislativo 16 aprile 1994,...

La scuola italiana che non ti aspetti… invece “La Buona Scuola” di Renzi, Giannini, Puglisi, Toccafondi e Faraone è proprio così. L’articolo è un po’ lungo ma vi prometto che non rimarrete delusi… Avevano promesso 150 mila assunzioni ma ne hanno assunti solo 85mila senza considerare che molti di questi posti erano occupati da chi era andato in pensione (35mila posti) . La chiamata diretta  è un sistema che deve produrre paura, disagio al personale della scuola, deve passare il messaggio che il dirigente può nominare chi vuole. Ma non è proprio così. Il docente a tempo indeterminato, se non viene “scelto” dal dirigente nell’ambito territoriale, verrà trasferito direttamente dall’Ufficio Scolastico Regionale in quella determinata scuola. L’obiettivo di questo gioco perverso è l’individuazione di eventuali docenti “contrastivi”, separarli dal gruppo dei “bravi docenti educati e politicamente corretti”, iscritti al Rotary, Ai Lyons, attivi negli oratori e in chiesa ogni matti...

Unicobas: "Docenti e Ata, ecco 13 possibili ricorsi contro la legge 107"  -  Gratuito patrocinio per coloro che hanno un reddito inferiore a 11.600 euro annui. 1. Sei un insegnante precario di scuola dell'Infanzia inserito nelle 'GAE' ma non sei stato assunto? Sai che i posti sono pochissimi perché non puoi fruire dell'organico potenziato come invece possono tutti i docenti precari delle scuole di ogni ordine e grado? Fai ricorso. 2. Sei abilitato per la scuola Primaria e ti usano nella scuola dell'Infanzia? Sei abilitato in filosofia e ti hanno mandato in un istituto comprensivo? Sei abilitato in storia dell'arte e ti hanno mandato in un istituto professionale? Ed intendono farti fare così l'anno di prova per la conferma dell'assunzione? Fai ricorso. Chiedi i danni per demansionamento. Pretendi una collocazione professionale adeguata e sicura per il tuo anno di prova. 3. Nell'organico 'funzionale' sei parcheggiato a non ...