Governo Renzi, la gestione dell’istruzione è iperclericale

Governo Renzi, la gestione dell’istruzione è iperclericale

Il pre­mier Mat­teo Ren­zi sem­bra aver mes­so da par­te il tema dei di­rit­ti ci­vi­li, glis­san­do sul­la sua pro­mes­sa del­le ci­vil part­nern­ship (for­mu­la­ta quan­do era “solo” se­gre­ta­rio Pd). Il nuo­vo go­ver­no ha ot­te­nu­to la fi­du­cia da Pd, Ndc, Scel­ta Ci­vi­ca e dai Po­po­la­ri per l’I­ta­lia (il grup­po ca­peg­gia­to da Ma­rio Mau­ro, usci­to da Sc). E l’elen­co dei mi­ni­stri ri­spec­chia i nuo­vi equi­li­bri, so­prat­tut­to la ne­ces­si­tà di un com­pro­mes­so con il Nuo­vo cen­tro de­stra e le com­po­nen­ti mo­de­ra­te.

An­che sul tema del­l’i­stru­zio­ne, l’e­se­cu­ti­vo pun­ta a tran­quil­liz­za­re il mon­do cat­to­li­co. La nuo­va mi­ni­stra per l’I­stru­zio­ne, Ste­fa­nia Gian­ni­ni (Scel­ta Ci­vi­ca), ha esor­di­to con usci­te di­scu­ti­bi­li sul­la scuo­la. In­ter­ve­nen­do nel pro­gram­ma Pri­ma di tut­to su Ra­dioU­no, ha ri­ba­di­to la ne­ces­si­tà di in­ve­sti­re nel­la scuo­la per usci­re dal­la cri­si e dare più di­gni­tà ai pro­fes­so­ri, a par­ti­re da­gli sti­pen­di. Ma ha an­che det­to che “la li­ber­tà di scel­ta edu­ca­ti­va è un prin­ci­pio eu­ro­peo ed è un prin­ci­pio di gran­de ci­vil­tà”, che quel­lo del pub­bli­co è un “ser­vi­zio fon­da­men­ta­le” ma pa­ri­ta­rie e sta­ta­li de­vo­no ave­re “ugua­li di­rit­ti” e “trat­ta­men­ti che cor­ri­spon­da­no al loro di­ver­so in­se­gna­men­to”.

Un pa­no­ra­ma iper­cle­ri­ca­le di cui l’in­te­ro mon­do lai­co deve es­se­re pie­na­men­te con­sa­pe­vo­le

La no­mi­na dei sot­to­se­gre­ta­ri al­l’i­stru­zio­ne, ap­pe­na av­ve­nu­ta, au­men­ta an­cor di più le pre­oc­cu­pa­zio­ni sul­le in­ten­zio­ni cle­ri­ca­li del­l’e­se­cu­ti­vo. I tre po­sti sono sta­ti in­fat­ti oc­cu­pa­ti dal­l’ex sin­da­co di Pia­cen­za Ro­ber­to Reg­gi (ex Mar­ghe­ri­ta di stret­ta os­ser­van­za ren­zia­na), dal­la po­po­la­re An­ge­la D’On­ghia (già vin­ci­tri­ce del pre­mio “Unio­ne Cri­stia­na Im­pren­di­to­ri Di­ri­gen­ti”) e dal ri­con­fer­ma­to Ga­brie­le Toc­ca­fon­di, ciel­li­no in quo­ta Ncd. Un uomo que­st’ul­ti­mo che, nel­l’ul­ti­mo anno, si è bat­tu­to con­tro il re­fe­ren­dum lai­co di Bo­lo­gna, per i con­tri­bu­ti a fa­vo­re del­le pa­ri­ta­rie, per il “lodo Cl” sull’esen­zio­ne Imu alla Chie­sa e ha cri­ti­ca­to gli opu­sco­li Unar an­ti-omo­fo­bia. È un pa­no­ra­ma iper­cle­ri­ca­le di cui l’in­te­ro mon­do lai­co deve es­se­re pie­na­men­te con­sa­pe­vo­le. A quan­to sem­bra Ren­zi vuol co­min­cia­re la sua at­ti­vi­tà di go­ver­no rot­ta­man­do quel che re­sta del­la lai­ci­tà del­la scuo­la pub­bli­ca.

Il pro­ble­ma è che in Ita­lia, dopo la ri­for­ma del­l’i­stru­zio­ne del mi­ni­stro Lui­gi Ber­lin­guer nel 2000, si è pro­ce­du­to a una pa­ri­fi­ca­zio­ne tra scuo­la pub­bli­ca e pri­va­ta che ha gio­va­to in par­ti­co­la­re a quel­la pri­va­ta cat­to­li­ca e dan­neg­gia­to quel­la sta­ta­le. Con il ta­glio con­si­sten­te di fon­di per di­rot­tar­li ver­so le pa­ri­ta­rie e la per­di­ta di cen­tra­li­tà de­gli isti­tu­ti pub­bli­ci, non­ché con un dif­fu­so fa­vo­ri­ti­smo in nome di una sus­si­dia­rie­tà cat­to­li­ca­men­te orien­ta­ta e un en­tri­smo nel mi­ni­ste­ro e nel­le isti­tu­zio­ni di tec­ni­ci ed esper­ti che fan­no ri­fe­ri­men­to a quel con­te­sto. Ci si ri­tro­va quin­di nel­la spia­ce­vo­le si­tua­zio­ne per cui in mol­te zone, so­prat­tut­to per le pri­ma­rie, il pub­bli­co ar­re­tra e ap­pal­ta l’in­se­gna­men­to a scuo­le di chia­ra im­pron­ta cat­to­li­ca (che già han­no ret­te mol­to alte) sen­za for­ni­re un’a­de­gua­ta al­ter­na­ti­va, con ri­ca­du­te non in­dif­fe­ren­ti in ter­mi­ni di lai­ci­tà, di­rit­ti e di­scri­mi­na­zio­ni di fat­to. Cio­no­no­stan­te, ne­gli ul­ti­mi anni le pri­va­te cat­to­li­che han­no per­so uno stu­den­te su cin­que: cir­co­stan­za che giu­sti­fi­ca sem­pre meno l’e­sbor­so pub­bli­co. E che fa com­pren­de­re per­ché vo­glia­no es­se­re man­te­nu­te dal­lo Sta­to.

La li­ber­tà di scel­ta è già ga­ran­ti­ta dal­la Co­sti­tu­zio­ne, ma vie­ne co­mun­que agi­ta­ta come spau­rac­chio da am­bien­ti con­fes­sio­na­li che in­ten­do­no lan­cia­re se­gna­li per man­te­ne­re po­si­zio­ni di pri­vi­le­gio. E an­che que­sto mi­ni­stro, pur­trop­po, esor­di­sce ren­den­do os­se­quio a tale re­to­ri­ca. Ma se il go­ver­no, che in­ten­de pre­sen­tar­si come no­vi­tà e rot­tu­ra ri­spet­to al pas­sa­to, vuo­le ve­ra­men­te dar­si da fare per la scuo­la, deve an­che va­lo­riz­za­re quel­la pub­bli­ca. Ad esem­pio, po­treb­be rom­pe­re un tabù tren­ten­na­le e fare pro­mo­zio­ne all’otto per mil­le sta­ta­le im­pe­gnan­do­si a uti­liz­zar­lo, come ora è pos­si­bi­le, per il ri­sa­na­men­to de­gli edi­fi­ci sco­la­sti­ci pub­bli­ci.

Il Governo non può igno­ra­re l’in­gen­te spe­sa di de­na­ro pub­bli­co che com­por­ta l’Insegnamento della religione cattolica

Bi­so­gna poi af­fron­ta­re se­ria­men­te l’in­gom­bran­te rot­ta­me con­cor­da­ta­rio dell’in­se­gna­men­to del­la re­li­gio­ne cat­to­li­ca nel­le scuo­le, che non è adat­to a una so­cie­tà or­mai più se­co­la­riz­za­ta e cau­sa dif­fu­se di­scri­mi­na­zio­ni tra stu­den­ti e alun­ni e tra le fa­mi­glie per­ché non è ade­gua­ta­men­te va­lo­riz­za­ta la scel­ta di un’al­ter­na­ti­va. Un “rot­ta­ma­to­re” che pro­cla­ma di vo­ler rin­no­va­re il si­ste­ma e in­tac­ca­re i vec­chi ap­pa­ra­ti, come fa Ren­zi, non può igno­ra­re l’in­gen­te spe­sa di de­na­ro pub­bli­co che com­por­ta l’Irc (al­me­no 1,25 mi­liar­di di euro l’an­no) e il fat­to che que­sti in­se­gnan­ti sono as­sun­ti, a de­ci­ne di mi­glia­ia, tra­mi­te ca­na­li age­vo­la­ti e con il be­ne­pla­ci­to dei ve­sco­vi.

In que­sti ul­ti­mi anni lo svi­li­men­to del­la scuo­la ha rag­giun­to li­vel­li pre­oc­cu­pan­ti ed è ne­ces­sa­rio, anzi vi­ta­le, per il fu­tu­ro del­l’I­ta­lia in­ver­ti­re la rot­ta. An­che la no­stra as­so­cia­zio­ne si bat­te per una scuo­la lai­ca e ha so­ste­nu­to il re­fe­ren­dum di Bo­lo­gna pro­mos­so dal Co­mi­ta­to Ar­ti­co­lo 33 per una scuo­la pub­bli­ca e lai­ca. Spe­ria­mo che il nuo­vo go­ver­no ten­ga in con­si­de­ra­zio­ne, su una que­stio­ne cen­tra­le come l’i­stru­zio­ne, la voce del mon­do lai­co e li­be­ri la scuo­la dal­la spes­sa ra­gna­te­la di cle­ri­ca­li­smo che an­co­ra la av­vol­ge. È ne­ces­sa­rio cam­bia­re un pa­ra­dig­ma, per dare dav­ve­ro di­gni­tà a una scuo­la lai­ca e di tut­ti. An­che se que­sto può dare fa­sti­dio a chi ha par­ti­co­la­ri in­te­res­si con­fes­sio­na­li, ser­ve più co­rag­gio dal go­ver­no.

La re­da­zio­ne di http://www.uaar.it/