Informazione Scolastica

Movimenti del Personale a.s. 2014/2015 INSEGNANTI SCUOLA DELL'INFANZIA (15/05/2014) INSEGNANTI SCUOLA PRIMARIA (06/06/2014) DOCENTI SCUOLA SECONDARIA I GRADO (04/07/2014) DOCENTI SCUOLA SECONDARIA II GRADO (23/07/2014) AUSILIARIO TECNICO AMMINISTRATIVO (ATA) (Pubblicazione da definire) http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/movimenti_personale

Con sentenza del 21 luglio 2014 il Tar del Lazio respinge il ricorso dei diplomati magistrale con titolo conseguito entro l'a.s. 2001/02, che chiedevano l'inserimento nelle Graduatorie ad esaurimento. Le motivazioni. Le richieste di annullamento decreto del MIUR n. 235/2014 trasmesso con nota a prot. n. 999 del 9 aprile 2014 recante disposizioni per l’aggiornamento delle graduatorie ad esaurimento del personale docente ed educativo valevoli per il triennio scolastico 2014/2015, 2015/2016 e 2016/2017 nella parte in cui non prevede l’inserimento nella terza fascia della graduatoria ad esaurimento o in una eventuale graduatoria aggiuntiva a quella di III fascia dei docenti che hanno conseguito il diploma magistrale entro l’a.s. 2001/2002 atti di aggiornamento delle graduatorie ad esaurimento emessi successivamente alla legge n. 296/2006 come meglio indicati nell’epigrafe del ricorso; in via subordinata del D.M. n. 235 del 2014 laddove l’art. 1 considera la IV fascia della gradu

Sottoscritta la modifica all'art. 30 del Ccni sulla mobilità del 26 febbraio 2014 riguardante la mobilità sui posti della DOS nelle scuole del secondo grado, dell'8 aprile 2014. L’ipotesi di sequenza contrattuale concerne la costituzione, ai fini della mobilità per l'istruzione secondaria di II grado, di un contingente provinciale unico di posti di sostegno per l'integrazione scolastica di studenti portatori di disabilità, in conformità a quanto prescritto dall'art. 13, della legge n. 104/92 così come modificato dal suddetto art. 15, comma 3 bis, della L. 128/2013. Riguarda, altresì, l’unificazione, in attuazione dello stesso art. 15 comma 3 bis della L. 128/2013, delle aree scientifica (AD01), umanistica (AD02), tecnica professionale artistica (AD03) e psicomotoria (AD04) di cui all'articolo 13, comma 5, della legge 5 febbraio 1992, n. 104, e all'ordinanza del Ministro della pubblica istruzione n. 78 del 23 marzo 1997. Ecco cosa prevede I docenti titolar

Ricordiamo che il punteggio per le supplenze va calcolato per anno scolastico. Nelle scuole statali e paritarie è possibile raggiungere il max punteggio (12 punti) con 6 mesi di servizio (5 mesi e 16 giorni). I criteri generali per la valutazione del servizio. Il calcolo rapido Nelle scuole statali o paritarie: da 16 a 45 gg. uguale p. 2; da 46 a 75 gg. uguale p. 4; da 76 a 105 gg. uguale p. 6; da 106 a 135 gg. uguale p. 8; da 136 a 165 gg. uguale p. 10; da 166 gg. in poi uguale p. 12. Nelle scuole di istruzione secondaria legalmente riconosciute o pareggiate ovvero nelle scuole elementari parificate, ovvero nelle scuole materne autorizzateil punteggio, a parità di servizio, il punteggio è dimezzato. N.B. Il punteggio va calcolato per anno scolastico, non è possibile sommare i giorni di supplenza di un anno scolastico a quelli di un altro. Indichiamo una serie di Regole Generali, fermo restando che le tabelle di valutazione dei titoli (soprattutto per la II fascia delle Graduatori

di Giovanna Onnis - Orizzonte Scuola : I criteri adottati nell’articolazione delle utilizzazioni per l'assegnazione di sede del personale docente sono indicati nell’art. 5 del CCNI. Le guide su Assegnazioni provvisorie e utilizzazioni a.s. 2014/15 Al comma 1 del suddetto articolo si precisa che le utilizzazioni vengono predisposte sulla base delle preferenze espresse nella domanda con l’indicazione, da parte dei docenti, delle sedi alle quali desiderano essere assegnati. In presenza di più docenti che richiedono una stessa sede, a parità di punteggio, la sua assegnazione è vincolata dalle precedenze previste nell’art. 8 del CCNI e viene, comunque, effettuata secondo la sequenza operativa stabilita nell’art. 9 del CCNI. A parità di condizioni prevale la maggiore età anagrafica. I provvedimenti di utilizzazione, una volta adottati, non possono subire modifiche in relazione a sedi che si renderanno disponibili successivamente. (art.5 comma 3 del CCNI) Possono risultare differenti

In questi giorni molti colleghi, che stanno seguendo il corso sui DSA, hanno telefonato in sindacato chiedendo dei documenti di supporto e chiarimenti sulle differenze tra DSA e BSE e i tipi di programmazione per le tipologie di studenti con disturbi dell'apprendimento. Ripropongo l'ottima mappa e molti documenti presenti sul sito:  http://www.aiutodislessia.net per visualizzare correttamente la mappa cliccateci su. PEI e PDP – TIPI DI PROGRAMMAZIONE: http://www.aiutodislessia.net/wordpress/wp-content/uploads/2013/12/PEI-e-PDP-TIPI-DI-PROGRAMMAZIONE.pdf ALUNNI CON DISABILITA' http://www.istruzione.it/urp/alunni_disabili.shtml  Il Progetto Educativo Individuale (PEI) http://www.disabili.com/scuola-a-istruzione/speciali-scuola-a-istruzione/scuola-disabili/scuola-disabili-progetto-educativo-individuale-pei Il PDP - Il Piani didattico Personalizzato in cinque passi: http://gianlopresti.blogspot.it/2013/12/come-preparare-il-pdp-in-5-passi.html Ru

Il Sindacato Unicobas Scuola si batterà per riscrivere un nuovo programma politico sull'istruzione e sulla formazione professionale in Lombardia e nel Lazio, definire un nuovo piano di solidarietà al diritto allo studio per le famiglie con difficoltà economiche. Una ridefinizione (in aumento) del numero dei docenti di sostegno, esperti nell'area tecnica, professionale e laboratoriale. Combattere gli esuberi, supportare i precari, difendere i docenti che vengono obbligati ad aprire la partita Iva per poter lavorare al massimo 8 mesi all'anno senza diritti. Supportare i docenti dell'area della formazione professionale, troppo spesso abbandonati a se stessi. Care colleghe e colleghi vi chiedo di partecipare al progetto di definizione di una proposta di legge regionale sull'istruzione e sulla formazione professionale. Niente più chiamate dirette nei Cfp da parte dei dirigenti delle fondazioni, delle strutture private come vuole Valentina Aprea ma un vero patto format

UNICOBAS SCUOLA Sede nazionale: V. Casoria, 16 - Roma Tel. 067026630 COMUNICATO STAMPA 3.7.2014 DICIAMO SUBITO NO AL PROGETTO DELLA GIANNINI:  RIUNIONE NAZIONALE DELLA SCUOLA A ROMA APERTA A TUTTE/TUTTI Una riunione nazionale aperta a tutte le sigle per dire no al disastro annunciato dal Ministro Giannini e costruire a breve una grande manifestazione nazionale di tutta la scuola pubblica italiana. Viste le recenti notizie sul progetto al vaglio del Ministro dell’Istruzione per un vero e proprio blitz legislativo estivo contro la scuola, il sindacato Unicobas ha deciso di mettere la propria sede nazionale di Roma a disposizione dei docenti italiani, indipendentemente dai gruppi e dalle sigle sindacali di appartenenza (CGIL, CISL, UIL, SNALS, Cobas, Gilda, USB Scuola, CUB, USI Scuola, ANIEF, Coordinamenti delle scuole e dei precari, sono tutti invitati), per poter discutere insieme una controffensiva a tutela dei lavoratori e della scuola tutta che porti all’or

Per accedere all’assegno di disoccupazione INPS bisogna essere in stato di disoccupazione involontaria ed esistono due vie:  1) ASPI: l’insegnante deve aver svolto la propria professione per almeno 52 settimane nel biennio precedente (di contributi versati). Ad esempio se si chiede l’indennità di disoccupazione il 1° luglio 2014 bisogna calcolarlo dal 1° luglio 2012 al 30 giugno 2014 ed aver almeno una settimana di contributi nel biennio dal 1° luglio 2010 al 30 giugno 2012. 2) Mini ASPI: Per poter richiedere la Mini ASpI è necessario possedere i seguenti due requisiti: essere in stato di disoccupazione involontaria così come previsto per l'ASpI (vedi sopra), avere insegnato per almeno 13 settimane ( di contributi versati o dovuti) nei 12 mesi precedenti la scadenza del contratto (avvenuto il 30 giugno 2014). Bisogna ricordare che la Mini ASpI non è richiesto il requisito dell'anzianità assicurativa , Esempio: ultimo rapporto di lavo